바람직한 언어교육을 위한 교사의 역할
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작성일 23-01-28 23:18
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듣기는 단순히 소리를 듣는 것에서부터 分析(분석)적으로 듣는 복잡한 형태로 고조되어 가는 특징을 가지고 있다. 유아는 출생 후 지속적으로 듣기의 과정에 노출되어왔기 때문이다 듣기에는 4가지의 형태가 있는데 주변에서 들리는 소리의 형태, 음악이나 이야기를 감상하며 듣는 형태, 지시 및 알려준 사실에 대해 집중적으로 듣는 형태, 들은 것을 分析(분석)하고 토론하기 위한 적극적인 分析(분석)적 듣기 형태이다.순서
1. 언어교육의 목표 2. 언어교육의 내용체계 3. 언어교육에서 염두에 두어야 할 일반적인 원칙 4. 언어교육의 구성요소와 교사의 역할
4. 언어교육의 구성요소와 교사의 역할
3. 언어교육에서 염두에 두어야 할 일반적인 원칙
3. 언어교육에서 염두에 두어야 할 일반적인 원칙
바람직한 언어교육을 위한 교사의 역할
4. 언어교육의 구성요소와 교사의 역할
4. 언어교육의 구성요소와 교사의 역할
1) 듣기
1. 언어교육의 목표
1. 언어교육의 goal(목표)
듣기는 유아 언어교육에서 가장 기초적인 것이다.
2. 언어교육의 내용체계
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2. 언어교육의 내용체계
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바람직한 언어교육을 위한 교사의 역할
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