발도르프 교육의 개념과 특징
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작성일 23-01-17 09:09
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그후 1922년 함부르그, 에쎈, 덴학에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린 등 독일 내에 많은 발도르프 학교가 세워지게 되었고, 그 학교들은 하나의 연맹을 결성해 공동작업도 실시하였다. 이 모델에 따라서 최초의 발도르프 학교인 루돌프 슈타이너가 1919년 4월 독일 슈트트가르트 (Stuttgart) 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장에서 행한 강연에서 비롯되었다. 초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계 없는 12년간의 통합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반인의 자녀를 위한 자유-발도르프 학교(Freie Waldorfschule)가 세워지게 되었다(학교 및 교육을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 originate 된 것이다) 슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다.
레포트/사범교육
본 자료는 발도르프 교육의 개념과 특징에 대해 정리한 리포트입니다.
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발도르프 교육의 개념과 특징
다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다. 슈타이너는 철학, 문학, 심리학, 과학, 의학 등 많은 분야에 관심을 가지고 공부를 했으며, 괴테와 쉴러의 影響(영향)을 받아 철학적 저서 『진리와 학문』, 『자유의 철학』 등을 출판하기도 했다. 1923년에는 네덜란드, 1925년에는 영국 등 여러 나라에 점차 퍼지기 처음 하여, 1996년에 스위스에서 열렸던 세계교육부 장관들의 회의에서 바람직한 교육의 모델로서 발도르프 학교가 선정되었고 유네스코의 지원 및 연구대상으로 선정되기도 하였다.발도르프교육의개념과 , 발도르프 교육의 개념과 특징사범교육레포트 ,
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1.발도르프 교육이란?
2.발도르프 학교란?
3.발도르프 학교 운영상의 특징
4.발도르프 교육의 특징
발도르프 교육이란
발도르프 교육은 독일의 교육사상가인 루돌프 슈타이너(1861-1925)가 성장하고 진화하는 존재로써 인간의 본성을 중시하는 그의 인지학을 바탕으로 만든 교육모델이다. 1938년에서 1941년 나치시대에는 8개의 학교가 폐쇠되기도 하였으나 이후 다시 계속 늘기 처음 했다.
